Psihoterapia comportamentului deviant. Eduard, studiu de caz

   Anamneza. Eduard este copil unic la părinţi, el este un elev în vârsta de14 ani,  clasa a VII-a şi a venit la cabinetul de psihologie însoţit de părinţii săi. Ambii părinţi sunt la serviciu şi Eduard nu este supravegheat. Mama lucrează în ture, tata face şi deplasări în alte oraşe din ţară pentru a spori veniturile familiei. La şcoală, băiatul are probleme cu învăţătura şi disciplina. El a mărturist psihologului faptul că nu reuşeste să înţeleagă anumite materii, părinţii săi nu-l pot ajuta, nu-l meditează şi primeşte note mici. El se plictiseste în clasă şi fie vorbeşte în timpul orelor fie chiuleşte, deoarece nu înţelege ce i se predă sau nu ştie să-şi facă temele. Într-una din zile a plecat cu un coleg şi două colege şi au hoinărit prin oraş fără să anunţe părinţii. Familiile fetelor şi-au făcut probleme, au reclamat la şcoală evenimentul dând vina pe cei doi băieţi. Eduard a recunoscut faptul ca a avut aceasta iniţiativă, celălalt coleg a tăcut  şi a pozat în victimă a influenţei exercitată de Eduard, fetele au adoptat acelaşi comportament de victimă ca şi prietenul lui Eduard. În urma deciziei consiliului profesoral, Eduard a fost exmatriculat şi s-a înscris într-o altă şcoală. Acum trece printr-o perioada grea de acomodare cu profesorii şi colegii şi a intrat într-o gaşcă de băieţi cu comportamente agresive. A obţinut note mici la şcoală şi riscă să rămână repetent. Tata a spus că el şi-a epuizat toate metodele dupa ce l-a moralizat tot timpul şi i-a aplicat şi bătăi. Tata îl depreciază, îl critică, îl minimalizează constant pe copil şi refuză să îi ofere ajutor la lecţii atunci când acesta are probleme respingând frecvent copilul (maltratare emoţională). Timpul scurt alocat şi instrucţia părinţilor  au drept consecinţe acordarea unui suport instrumental precar băiatului, iar meditaţii nu dorsec să-i ofere, chiar dacă banii nu ar fi o problemă. Mama este o persoană blândă şi disperată din cauza situaţiei şcolare a băiatului, plânge în vreme ce declară că « se simte  între ciocan şi nicovală , şeful clanului fiind, soţul ei ». Pentru rezultatele slabe de la învăţătură, Eduard a fost sancţionat verbal prin critici,  fizic prin bătăi şi a fost şi dat afară din casă de tată, el a dormit pe preşul din faţa apartamentului familiei sale. Recent,  Eduard a furat şi un telefon mobil motivând că avea nevoie de el şi tata nu a dorit să-i cumpere unul deşi are resurse financiare. În timpul terapiei a fost prezentă mai mult mama, tata a motivat că este foarte ocupat.

Factorii psihosociali care au cauzat comportamentul deviant al copilului

         Lipsa de timp şi afecţiune a părinţilor

         Absenţa suportului instrumental în pregătirea temelor

         Agresivitatea  verbală a cuplului în prezenţa băiatului

         Agresivitatea verbală şi fizică a tatălui asupra fiului său şi alungarea din casă ca pedeapsă pentru şcoală

         Anturajul băiatului cu modele negative de conduită

Strategii clinice şi psihoterapeutice

         Evaluarea psihologică prin Testul Familiei, Testul Arborelui, Testul Raven

         Convorbirea nondirectivă şi directivă

         Scenarii terapeutice, poveşti şi metafore în transă hipnotică

         Inculcarea normelor şi valorilor pentru formarea unui comportament dezirabil din punct de vedere psihosocial

         Strategii NLP de aliniere şi modelare a personalităţii

         Terapia centrată pe obiective şi soluţii

         Tearpia de familie cu părinţii, în special cu mama

Efectele psihoterapiei

         Reechilibrarea personalităţii prin restructurarea acesteia, schimbarea comportamentală

         Reetichetrea anumitor comportamente

         Petrecerea timpului de calitate cu părinţii săi

         O comunicare mai eficientă în cadrul familiei

         Reducerea conflictelor părinţilor şi evitarea acestora în prezenta copilului

         Acordarea sprijinului la învăţătură prin meditaţii

         Îmbunătăţirea rezultatelor şcolare, frecventarea şcolii

Psiholog dr. Aurelia MORARU


  •  
  •  
  •  
  •